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关于全校推进“两学一做” 学习教育常态化制度化的实施方案
发布时间:2017-10-09 13:18:17

为贯彻落实党的十八届六中全会精神,持续推动全面从严治党向基层延伸,根据《中共洪山区委办公室印发〈关于全区推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案〉的通知》(洪办发〔2017〕6号)和《中共洪山区教育局党委印发的〈关于全区教育系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案〉的通知》的要求,结合我校实际,现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下实施方案。

一、目标要求

主要目标。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,意义重大而深远。要紧密联系学校实际,把思想教育作为首要任务,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,深入实施“红色引擎工程”,全面加强党组织和党员队伍建设,确保党组织充分履行职能、发挥核心作用,确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用,为实现打造最美生态高中、建设全优品牌学校提供坚强组织保证和人才支撑。

基本要求。坚持融入日常、抓在经常、落实到平常。突出问题导向,建立完善及时发现和解决问题的有效机制;注重以上率下,严格和规范双重组织生活会制度,充分发挥领导干部带头示范作用;激发基支部活力,充分调动党支部积极性主动性创造性,探索创新党内教育和组织生活的有效方法;选树先进典型,大力宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹,引导党员、干部见贤思齐;坚持常抓不懈,防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化等不良倾向。

二、主要措施

(一)突出思想建设,强化理论学习

严格按照中央和省市区委要求,联系实际学、带着问题学、持续跟进学,领会掌握基本精神、基本内容、基本要求,做到学而信、学而思、学而行。

1.聚焦学习重点。深入学习党章党规,坚持时常捧读、常学常思,深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循,党规是党员思想和行为的具体遵循,自觉用党章党规规范党组织和党员行为。深入学习系列讲话,坚持读原著、学原文、悟原理,深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义,深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系,准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略,领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,真正用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,做远大理想、共同理想和中国梦的坚定信仰者、忠实实践者。着力培育和践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化之中;将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到学校学科课程的德育目标之中;将社会主义核心价值观落实到学校文明创建工作之中。

2.丰富学习形式。要通过组织培训、典型交流、警示教育、网络学习等形式,拓展“专家学者请进来授课讲学、基层书记走出去观摩研学、党员干部沉下去实践促学”等内容,不断增强学习针对性和实效性。同时要按年度作出学习安排,报上级党组织备案。要以中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手,组织学校党员领导干部定期开展集中学习和专题研学;要把上级下发的各种警示教育资料和严重违纪违法干部忏悔录作为反面教材,统筹理论学习中心组、各党支部和党员的学习计划。要把“三会一课”有机融入“支部主题党日”活动,以党支部为基本单位,组织全体党员围绕学习主题,定期开展讨论。学校党员领导干部要根据自身实际制定个人学习计划,报学校党委备查。党员要认真搞好个人自学,沉下心来学习必要的书目和篇目。

3.注重学习效果。坚持学以致用,通过学习不断提升党员的综合素质和业务水平,不断提升党员联系服务群众的意识和能力。不简单以记多少学习笔记、写多少学习体会文章来衡量学习成效。学校要结合实际,通过组织编印学习资料、明确阶段性学习重点等方式,为党员提供“对口”“对味”的学习内容,组织党员针对性学党章党规、系统性学系列讲话。注重调动党支部的主动性创造性,凡是有利于提高党员参与学习积极性的做法都可以鼓励,凡是有利于提升学习效果的措施都可以倡导。

(二)突出示范引领,强化务实重行

教育引导广大党员按照“四讲四有”标准,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,把合格标尺立起来,把先锋形象树起来。

4.深入践行“党员常青”。对照合格党员标准,按照党员“学有方向、做有标准,学有标杆、做有底线”的要求,引导广大党员细化落实合格党员具体标准,把合格党员具体标准落实到每个支部、每名党员。坚持把“忠诚一辈子、奉献一辈子”精神融入党员教育管理全过程,引导广大党员以“四个合格”为参照系,主动对照、时时检视,列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单,不等不拖、即知即改。转变干部作风,密切联系群众,落实领导干部联系点,实现党员干部联系服务群众全覆盖。积极推动在职党员进社区,结合专业特长认领社区服务岗位,认领困难群众“微心愿”,让有群众的地方听得到党员的声音、看得到党员的身影。大力发展壮大党员志愿者队伍,丰富党员志愿服务内容,有计划地开展帮残助弱、扶贫济困、走访慰问、义务劳动、爱心捐赠等公益性志愿服务活动,推动党员志愿服务制度化,让群众时刻感受到组织在身边、党员在行动。

5.打造“四铁”党员队伍。贯彻落实发展党员工作细则,规范党员发展流程,优化党员队伍结构。定期排查党员组织关系,重点核查党员在册情况和参加组织生活、交纳党费、组织关系转接等情况,对违纪违法党员及时作出处置。探索建立《党员手册》全程纪实、《党员承诺书》明确职责、《党员提醒函》及时告知、负面清单跟踪考核的管理链条,进一步强化党员监督管理,培养锻造一支具有“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的党员队伍。

6.立足岗位争创佳绩。围绕学校中心任务和工作大局,提出党员发挥作用的具体要求。要围绕实施“红色引擎工程”,强化“红色引领”。要围绕“三进三服务”、“双创双满意”等活动,强化师德师风建设;要深入开展党员示范岗创建活动,引导党员发挥引领示范作用。

7.选树典型争创先进。开展党员“星级争创”活动,发挥星级标准的导向作用和星级评定的激励作用,在全校范围内推荐产生一批有业绩、有口碑、有影响的党员干部和党员教师,树立道德标杆。开展党员“好家庭、好家教、好家风”创建活动,坚持把家风建设作为支部开展民主评议党员的一项重要指标,作为加强领导班子和领导干部作风建设的一项重要内容,引导党员干部廉洁齐家。

(三)突出解决问题,强化整改落实

坚持把查找解决问题作为规定要求,及时发现问题、敢于直面问题、有效解决问题,推动党组织和党员依靠自身力量修正错误、改正提高。

8.经常查找解决问题。党员要坚持把自己摆进去,把工作摆进去,经常自觉检视、自省修身、自我革命,打扫思想灰尘、进行“党性体检”。党员要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、在思想上政治上行动上是否做到同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。学校党委要查找分析是否落实全面从严治党主体责任,是否坚决执行党的理论和路线方针政策,是否认真坚持民主集中制,着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃,党员教育管理监督是否严格、规范,团结教育服务群众是否有力、到位,着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。学校党组织和党员要建立问题清单、整改清单、责任清单,并在一定范围内进行公开,做到边查边改、即行即改。

9.严格党的组织生活。把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径,注意听取群众的意见反映,用好批评和自我批评的有力武器。在民主生活会和组织生活会上,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,坚持讲党性不讲私情、讲真理不讲面子,严肃认真提意见,满腔热忱帮同志。学校领导班子成员在民主生活会召开之前,谈心谈话要坦诚相见、交流思想,把问题谈开,把思想谈通,把意见谈透,把道理谈明。民主评议党员要客观公正,帮助引导党员自我改进提高,严肃稳慎处置不合格党员。

10.持续推进问题整改。紧盯突出问题和薄弱环节,大力推进“红色引擎工程”。着力防止党建和业务工作“两张皮”现象,持续抓好党建为中心服务、为大局服务。加大对学校政治工作及落实中央八项规定精神情况的自查自纠力度,持续抓好发现问题的整改落实。

(四)突出作用发挥,强化组织建设

坚持把党支部建设作为最重要的基本建设,树立党的一切工作到支部的鲜明导向,使每个党支部都成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

11.加强支部规范化制度化建设。结合实际优化党支部设置,突出抓好党支部书记这个“关键多数”,按照选优、育强、管住、用好的要求,选好配强党支部书记。严格落实“双带头人”计划,坚持新任党支部书记任职培训和任前谈话制度,每年对党支部书记开展集中培训。党支部书记要把党的政治思想建设、意识形态建设和党风廉政建设融入日常党建工作之中,树立大党建责任观,进一步规范支部建设。建立“一书两册”,制定基层党建任务指导书,制定支部工作手册和党员手册,把“两学一做”学习教育情况记入手册。每年按照党支部建设规范化标准和“星级争创”评定结果倒排确定软弱涣散党支部,建立整顿台账和工作机制,实行责任考核,确保整顿到位。

12.深化“支部主题党日”活动。坚持把“支部主题党日”作为基本载体,牢牢把握好政治点名和政治教育的基本定位。紧扣“两学一做”学习教育要求,明确“支部主题党日”活动主题,落实“六必须、三纳入”基本内容,强化政治性、体现庄重感,坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。充分尊重党员主体地位,保障党员民主权利,落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。鼓励支部创新创造,积极探索开展“支部主题党日”活动的有效形式和自选动作、特色动作。建立完善“支部主题党日”活动责任链条,构建严肃规范党内政治生活的长效机制。

13.规范“三会一课”制度。将“三会一课”与“支部主题党日”深度融合,组织党员在“支部主题党日”开展“三会一课”、交纳党费、参加志愿服务等活动。结合实际确定“三会一课”主题和具体方式,党支部要组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课,定期召开支部委员会会议。充分利用洪山区共产党主题公园等红色教育基地等开展开放式组织生活。党支部要制定年度“三会一课”计划并报学校党委备案,如实记录开展情况,对没有正当理由长期不参加的党员,要进行批评教育,促其改正。学校党委要对“三会一课”执行情况进行指导检查,对不经常、不认真、不严肃的,要批评指正;情况严重的,要进行组织处理。

14.加强基础保障。加大学校党建工作投入,落实学校党建工作和活动经费。推进“红色阵地”建设,按照有场所、有设施、有标识、有党旗、有书报、有制度、有活动的要求,规范学校党员群众服务中心建设,发挥好阵地作用。

(五)突出担当作为,强化拼搏赶超

充分发挥学校领导干部引领带头作用,引导学校领导干部以更高的标准、更严的要求,带头讲政治、讲学习、讲纪律、讲担当,以上率下、层层示范。

15.带头加强理论学习。学校党委要把学党章党规、学系列讲话作为理论学习中心组学习的主要内容,明确学习主题,健全学习制度,釆取研讨式、互动式、调研式等多种形式开展学习。学校领导干部要始终坚持更高标准、更高要求,凡是对普通党员的学习要求,领导干部都要首先做到,并要更进一步、学深一层。要认真学习党章党规,学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神,不断增强“四个意识”,始终坚定“四个自信”,真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。

16.带头旗帜鲜明讲政治。学校领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课,牢固树立和践行“四个意识”,把坚决捍卫习近平总书记的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导,作为第一位的政治要求,坚决做到思想上高度信赖核心、政治上绝对忠诚核心、行动上坚决捍卫核心,不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力,使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配。领导干部要有以身许党、以身许国、以身许民的境界、情怀和作为,始终对党忠诚、表里如一,以实际行动让人民群众感受到理想信念的强大力量。

17.带头参加双重组织生活。学校领导干部要时刻牢记自己的第一身份是党员,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在党支部组织生活,参加分管部门、联系点和所在党支部的“支部主题党日”活动。坚持领导干部讲党课制度,学校党委书记每年至少为党员讲一次党课,党课内容要贴近党员实际,不照本宣科,并报上级党组织备案。建立领导干部参加组织生活提醒机制,督促领导干部带头参加年度民主生活会和支部组织生活会,带头开展批评和自我批评,切实加强整改,自觉接受监督。

18.带头担当作为拼搏赶超。学校领导干部要牢固树立正确的政绩观、事业观,坚持把抓好党建作为第一政绩,把推动发展作为第一要务。党建工作者要积极主动作为,开动脑筋,不能成为等靠要式、完成任务型干部。自觉践行“三严三实”要求,聚力改革创新、奋力拼搏赶超,努力在依法治教,促进公平,教育信息化、国际化和特色化上建功立业、多做贡献,推动教育现代化,努力全优品牌学校。正确处理公与私、义与利、是与非、正与邪、苦与乐、亲与清的关系。落实容错纠错机制,旗帜鲜明地为担当者担当,为负责者负责,为干事者撑腰。严格执行中央八项规定精神,严格要求自己和身边工作人员,保持清正廉洁的政治本色。

三、组织领导

19.层层压实责任。学校党委要切实履行主体责任,召开党委会专门研究部署、统筹谋划实施。学校党委书记要担负起第一责任人责任,亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实一岗双责,结合分管工作对相关年级和部门加强指导。党建工作要融入日常,抓在在经常,党建工作不仅是书记的事,而应是班子成员的领导工程;党建工作也不仅是党员的事,而应是全体党员的党员工程,以党员干部的示范引领带动群众一同创业,促进事业共同发展。要坚持两手抓、做到两促进,推动学习教育与学校中心工作紧密联系、相互促进,确保省市区委和局党委各项决策部署落实到位。

20.注重整体推进。各党支部要严格按照学校党委要求,可根据不同年级和部门特点,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体安排。离退休干部职工党员及年老体弱党员,可根据实际情况,以适当方式组织他们参加学习教育。

21.严格督促检查。要把推进学习教育常态化制度化情况纳入学校党委管党治党责任清单,纳入党建工作述职评议考核内容,纳入领导班子和领导干部履职尽责考核重点,与党组织“星级争创”密切挂钩,与学校党建绩效密切挂钩,每年结合总结、述职进行检查和评估,作为评判学校党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。学校党委将以经常性督查、情况通报、重点约谈等方式,加强督促检查。对工作落实不力、搞形式走过场的,严肃批评、追责问责。