9月19日上午，通城县定点扶贫工作推进会在通城召开。洪山高中、湖北省银监局、中南财大等十一家扶贫单位和通城县委、政府、相关局、镇、学校等受援单位的党政主要负责人参会。会议由通城定点扶贫牵头单位——湖北省银监局施其武副局长主持。

通城县县长刘明灯首先向大会介绍了通城县的扶贫需求，接着省银监局、洪山高中等十一家扶贫单位作了表态性发言，郑光文书记代表洪山高中向大会作了"共商合作机制,共赢教育未来″的工作汇报。

郑书记要求洪山高中凝聚全校共识，担当起精准扶贫的政治任务，从建立领导小组、加强舆论宣传和健全扶贫制度三个方面介绍了任务准备。为了落实精准扶贫的各项任务，洪山高中实施几点有效举措，一是建立稳定的“三级”互访制度，“三级”互访即领导互访，处室互访和教师互访，举措实施以来，两校多次进行互访，进行深入交流学习，取得良好效果；二是在两校间建立了四种交流形式，包括面访、电话、微信、QQ，保障了扶贫工作的时效性；三是通过网络达成两校资源共享，使得两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。为了进一步推进两校的精诚合作，郑书记在最后介绍了两校将在教育理念和学校管理、教育教学、师资建设、校园文化建设四个方面进行深度交流，且每学期每个方面交流不少于2次；洪山高中还将开展学生资助工作，按照我校贫困生资助标准，每学期资助通城一中20名学生，组织学生进行参观交流，相互学习，每学年不少于1次。

郑书记的汇报获得阵阵掌声，最后省银监局党组书记、局长赖秀福同志对后期扶贫攻坚工作提出了三点具体的期望和要求。会议要求明确、仼务清晰、举措务实、目标具体、推进有力。

附：

共商合作机制 共赢教育未来

       ——郑光文书记在通城定点扶贫工作会上的讲话

推进精准扶贫，是缓解贫困、实现共同富裕的内在要求，也是全省实现全面小康和现代化建设的一场攻坚战。而教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，也是脱贫攻坚的治本之计。 为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求；按照省第十一次代表大会提出的全面建成小康社会，开启湖北“建成支点、走在前列”宏伟目标；按照《湖北省教育精准扶贫行动计划(2015—2019年)》，切实提高贫困县普通高中的办学能力和教育教学水平，提高贫困县高中阶段教育发展水平和人力资源开发水平，促进双向交流、互动，达到共赢共享。按照省委的统一安排，洪山高中与通城一中结成精准帮扶对子，两校本着“因地制宜，因校谋划，因生施策，确保扶持到校、资助到生”的扶贫思路，在精准施策上出实招，在精准推进上下苦功，在精准落地上见实效，在聚焦扶贫上求突破，最后实现两校共同发展。

一、凝聚全校共识，担当起精准扶贫的政治任务

1、成立领导小组，强化组织领导。学校接到精准扶贫的任务后，立即召开校委会，商讨扶贫的目标、路径及措施，成立了以党委书记为组长的领导小组及教务处牵头，政教处、总务处、教师发展中心、年级组参与的工作小组。领导小组重点是统筹协调、构建制度、落实措施、精准施策。党委书记为精准扶贫政治任务的第一责任人。

2、加强舆论宣传，动员全校力量。学校利用多种形式，着力宣传中央、省委和省教育厅关于精准扶贫的战略部署，着力宣传教育精准扶贫的政策措施，着力宣传推进教育精准扶贫的目标和措施，进一步凝聚全校力量、激发热情、增强信心，形成人人知晓教育精准扶贫、人人参与教育精准扶贫的良好氛围和强大气场。

3、健全扶贫制度，加强责任意识。学校通过与通城一中认真商讨，共同构建了精准扶贫的三级管理制度。一是学校层面的管理制度，二是各处室间的管理制度，三是备课组间的交流制度。通过制度建设，确保了精准扶贫工作的责任、措施和目标实施的规范化和制度化。

二、实施有效举措，落实精准扶贫的各项任务

在精准扶贫的过程中，我们真诚面对，以心换心，以情促行。建立稳定的“三级”互访机制和顺畅的交流形式，提高学校的办学能力。

1、建立了稳定的“三级”互访机制。一是领导互访，优化办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研及扶贫清单等进行深入的探讨。确定工作重点，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。二是处室互访，落实扶贫方案。扶贫清单牵涉学校的方方面面，各个部门围绕清单，逐一归类，逐一实施、逐一落实。三是教师互访，开展教学研究。自开展活动以来，我校已组织教师到对方学校听课、学习，校长、书记亲自带队。2016年12月2号，我校高三年级各学科资深教师来到通城一中，老师们在参观了校园，听取了通城一中的介绍后，与学科教师的教学进行了深入交流，双方教师都是有备而来，没有丝毫的拘谨和客套，交流得非常深入、坦诚。2017年3月初 ，通城一中领导带领高二年级的备课组长及骨干教师来到洪山高中，深入课堂，相互学习、交流。

2、构建了顺畅的四种交流形式。为了有效实施精准扶贫，两校之间经常采用面访、电话、微信、QQ等交流形式，保证了扶贫工作的时效性、实效性。

3、采用网络交流，达成资源共享。通过精准扶贫， 两个学校的领导之间、部门之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教育管理、教学信息、教学方法、解疑释难，使得两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、强化精准施策,确保扶贫攻坚决战决胜

今年6月，习近平总书记指出，“我国扶贫开发工作已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期”。如何啃硬骨头，如何攻坚拔寨，这是我们必须认真思考、努力完成的政治任务。

通城一中是一所办学历史悠久、教育教学质量较高的鄂南名校，是湖北省首批办好的108所重点中学之一，是全省十二所教改试点学校之一。办学77年来，先后为国家培养和输送了万名以上的优秀学子。多年来，通城一中坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，以先进的办学理念作为治校之本，全面推进“质量立校、特色兴校、科研强校、依法治校”。洪山高中是湖北省示范高中，学校坚持“永续至善”的办学理念，构建了“打造最美生态高中，建设全优品牌学校”的办学目标，以“涵育核心素养，发展多元智能”为办学愿景，学校办学质量不断提升。2017年我校一批上线人数466人，一本升学率达到87%。文科最高分656分获全市第二名。一人录取清华大学，67人录取985大学，212人录取211大学。为了进一步推进两校的精诚合作，在以下五个方面进行深度交流：

1、推进教育理念和学校管理交流。洪山高中领导小组领导及成员定期到通城一中实地指导，交流管理经验，帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，完善学校管理制度，每学期交流不少于2次。每年接收通城一中的管理人员来我校挂职锻炼不少于2人次，逐步提高其领导管理能力和学校管理水平。

2、推进教育教学交流。我校定期派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，到通城一中上示范课、优质课，举办讲座、报告会等，交流教学理念、教学方法，每学期不少于2次。在条件允许的情况下利用现代信息技术等途径，通过同步课堂、录播课程等形式，实现校际间优质教育资源共享。同时可以将我校在高三复习备考做法、高考备考信息等实现共享，共同提高教学质量。

3、推进师资建设交流。我校派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师与通城一中教师建立“ 一对一”业务帮扶关系，帮扶该校青年教师，开展形式多样的业务指导、校际师资培训、支教交流、跟班学习等活动，帮助通城一中开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德修养，引导通城一中教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业能力，每学期不少于2次。

4、推进校园文化建设交流。帮助通城一中加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围，指导通城一中开展班团活动、社区服务、社会实践、文化活动等，促进通城一中多样化、特色化发展，每学期不少于2次。

5、开展学生资助工作。我校将拿出一定资金，按照我校贫困生资助标准，每学期资助通城一中20名学生。组织学生进行参观交流，相互学习，每学年不少于1次。

教育不应只是锦上添花，而应做到雪中送炭。对于贫困地区的贫困人群，惟有教育才能激发出他们自身的潜力，并产生改变命运的长效作用。在精准扶贫的工作中，我们将继续坚持从实际出发，将责任扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

武汉市洪山高级中学

2017、9