2025年7月4日上午9时，武汉市2022年度教育科学规划重点课题《高中生物学科拔尖创新人才培养策略研究》（课题编号2022A046）的结题汇报在武汉市洪山高级中学知新楼2楼会议室举行。这场历时数年的研究，如同为高中生物教育播下的创新种子，如今终见硕果满枝。本次活动由洪山区教科院中学教研员丁磊老师主持。

首先，丁磊老师介绍了莅临此次结题汇报的评审专家：武汉市教育科学研究院原副院长、教育部高等院校师范专业认证专家朱长华、武汉市经开外国语学校校长王应生、武汉市水果湖高中党委书记、生物学教学指导专委会委员潘尖。参与此次结题汇报的还有洪山区教科院副院长谢依胜、洪山区教科规划办主任刘慧。武汉市洪山高级中学校长马为民、书记王细炎、教学副校长陈鸣、教科处主任李昌富以及课题组全部成员。

会议开始后，谢院长首先在发言中指出：我们的课题研究应该基于教育教学深入实践，通过不断地探索积累经验，同时充分汲取各位专家的宝贵建议，把教育教学的理论联系到实践中。随后，马校长为各位专家介绍了洪山高中的发展历程、教育教学方面取得的突破和进展以及课题组成员的概况。

接着，课题组负责人吴小芳老师从课题研究概述、研究过程、研究成果、取得的成效以及教学反思的角度对课题《高中生物学科拔尖创新人才培养策略研究》进行结题汇报，重点从以下六个方面阐述了本课题的研究成果：明确了高中生物拔尖创新人才的素养结构；开展了高中生物拔尖创新人才的早期测评；专访了往届优秀毕业生及在校生物竞赛生；完善了高中生物拔尖创新人才培养的课程体系；实施了高中生物拔尖创新人才培养的教学创新；总结了高中生物拔尖创新人才的培养规律。汇报的最后，吴老师表示，拔尖创新人才的培养是一项长期而系统的工作，本次研究只是阶段性的总结，希望各位专家能够提出宝贵的意见。

听取了吴老师的汇报后，三位专家均认为本课题的问题研究真实、研究过程扎实、研究成果丰实，对课题给予高度评价和认可，为帮助课题研究进一步的完善，专家们并分别给予针对性的指导意见。

他们分别指出：第一，课题中对学生思维的培养目标应该更清晰、更具体；第二，对于拔尖人才培养的教学资源和课程体系要更加适合于生物学特色，最好是能打造出丰富、清晰、大气的、具有洪山高中特色的品牌课程；第三，在培养策略方面应该体现共性和个性的统一，体现生物学科与其他学科的差异性；将拔尖创新人才的关键能力具体化，需要更多强调创新人才的特色维度；第四，生物学科拔尖创新人才的培养需要去标签化，既要有国家战略层面的考量、更要有基于现实的考虑。另外，高中生物学科的核心素养的关键在于生命观念和生态理念，研究过程中应该有所体现。以及，研究结果中的策略需要进行提炼，以容易推广和记住的形式。

经过听取汇报、评议互动、共同研讨，专家组一致认为，课题研究成果具有理论价值和实际指导意义，创新性突出。最后，朱院长宣读了专家组评审结果：准予课题结题，评价结果为优秀。

吴小芳创新工作室将根据专家意见，对研究成果进行进一步优化和完善，并积极推动成果在更大范围内的应用与转化，助力高中生物教育质量提升，为国家培养更多生物领域的优秀人才。